새 학년이 시작된 지 얼마 되지 않아 아직은 어수선한 분위기 가운데 일부 초등학교에서는 사회 교과서의 진도가 벌써 삼국통일까지 마친 곳도 있다고 한다. 듣는 순간, 가슴이 답답해짐을 느꼈다. ‘아니, 벌써～’, ‘그렇게 빨리……’, ‘뭘 어떻게 배웠을까?’ 등 여러 가지 생각이 머릿속에서 떠나질 않았다.
결국 또 학부모들 몫이 되었다는 것을 실감하면서 초등학교 6학년 자녀를 둔 분들의 짐을 조금은 덜어주기 위해 한국사에 대한 책을 고르는 방법에 대해 안내하고자 한다.
사회 교과서 훑어보기
자녀들에게 우리 나라 역사에 대해 관심을 갖게 하고 싶은 부모님들이 가장 먼저 해야 할 일은 함께 사회 교과서에 어떤 내용이 실려있는지 알아보는 것이다. 역사책 읽히기도 다른 과목과 마찬가지로 효과적인 학습을 위해서는 교과서에 실린 내용을 먼저 파악해야 하고, 교과서의 내용을 파악하고 나면 ‘어떤 역사책을 골라주어야 할까?’ 하는 문제를 해결할 길이 보이기 때문이다.
이때 아이가 혼자 찾아보게 한다거나, 사교육에만 맡기지 말고 아이와 함께 사회 교과서를 함께 훑어보고 정리하는 시간을 갖는 것이 좋다. 어떤 방식으로 구성되어 있는지 단원 구성과 목차를 읽어보고, 각 단원들은 어떤 내용을 다루고 있는지, 교과서에서 강조하고 있는 학습방법은 무엇인지 등에 대해 이야기를 나눈다거나 메모하면서 정리해 보자.
무엇이, 어떻게 실려 있나?
우리 나라의 역사에 대해 배우게 되는 제 7차 사회과 6학년 1학기 『사회』교과서는 3개의 대단원으로 구성되어 있다.(3학년～5학년 사회에 대해서는 2005년 11월 21일자 [공부야 놀자] ‘우리 아이 역사책 읽기 어떻게’ 참고)
<우리 민족과 국가의 성립>이라는 첫 번째 대단원에는 “하나로 뭉친 겨레”, “민족을 다시 통일한 고려”, “유교를 정치의 근본으로 삼은 조선”이라는 주제의 중단원(3개)이 있다. 그중 “하나로 뭉친 겨레”에서는 고조선, 고조선에 뒤이어 일어난 나라들 고구려, 백제, 신라,가야의 건국과 발전과정, 신라의 삼국통일과 발해에 대해 다루고 있다.
<근대 사회로 가는 길>이라는...
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