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동화구연지도사2급은 한국언어능력평가원과 컨소시엄 형태로 운영하여,
저렴한 수강료로 전문적인 동화구연지도 교육을 받을 수 있습니다.
동화구연지도사로 가는 첫 걸음, 벅스북평생교육원과 함께 하십시오.

과정소개

과정안내

등록번호 : 동화구연지도사 No. 2009-0374  민간자격관리자 : 한국언어능력평가원 (051-504-1288)
본 자격과정은 자격기본법 제 17조 1항에 의거하여 한국직업능력개발원에 등록된 민간자격으로, 국가로부터 인정받은 공인자격은 아닙니다.
자격기본법에 띠라 민간자격은 국가가 지정한 기관에 등록해야 하며 이를 위해서는 반드시 자격검정을 실시해야 합니다.
따라서 자격검정을 실시하지 않고 취득하는 민간자격증은 국가가 지정한 기관에 등록되지 않은 자격증입니다.
민간자격 등록 및 공인 제도에 대한 상세내용은 민간자격정보서비스(www.pqi.or.kr)의 '민간자격 소개'란을 참고하여 주십시오.

민간등록증 보기 민간 자격등록 확인

동화구연지도사란?

• 동화구연지도사는 조기교육의 필요성이 증대됨에 따라 유치원, 학원 등에서 아동을 대상으로 한 다양한 교육프로그램들이 증가하고 있습니다.
  이러한 프로그램들 중의 하나인 동화구연은 동화나 동시 등의 문학작품을 접합으로써 어휘력 확장, 정서함양, 표현력, 발표력, 창의력을 길러주는
  것뿐만 아니라 훌륭한 독서습관을 길러주는 중요한 문학교육프로그램입니다.

동화구연지도사2급 과정의 특징

• 1. 수강신청부터 자격증 취득까지 100% 온라인에서 진행
• 2. 한국언어능력평가원과 벅스북평생교육원이 공동으로 운영하는 과정
• 3. 수료증 한국언어능력평가원과 벅스북평생교육원에서 발급되며, 자격증은 한국언어능력평가원에서 발급

• 1. 정기수료 : 동영상 강의 80% 이상 수강 +과제 100%제출 + 2번 수료평가 pass
• 2. 수료심사 : 수강기간 종료 이후 수료심사가 5일간 진행됩니다.
• 3. 수료증 발급 : 수강기간 종료 익월 6일 이후 나의 강의실에서 출력 가능합니다.
• 4. 미수료 : 미수료 회원은 재수강하여 수료 진행해야 합니다.
  → 동일 과정 재수강 시 수강료의 50%를 할인해 드립니다.

학습 내용

강좌목록

중등통합논술지도사 강의

구분	단원명	강좌명	강사
동화 구연	아동문학	아동문학의 이해 아동문학의 특성 아동문학의 요소	문경애
	아동발달 특성과 아동문학	아동발달의 이론 아동문학과 아동발달의 관계 아동의 발달 단계적 특성과 아동문학
	언어발달	언어발달의 과정 언어발달의 이론 언어발달에 있어 동화구연 활동이 주는 영향	최영미
	아동문학의 종류 및 옛이야기	아동문학의 장르 구비문학의 이해 한국 아동문학의 역사	김정남
	그림책의 이해	그림책의 정의 및 역사 그림책의 성격과 이해 그림책의 선택
	동화구연의 이해	동화구연의 정의 동화구연의 요소 및 동화구연의 역사 동화구연지도사의 자질	나정심
	동화구연을 위한 동화 개작	개작의 개념과 원리 동화 개작의 방법 개작의 실제	윤향미
	교수매체	교수매체의 이해 (동화구연 수업에서의 교수매체의 필요성) 동화구연 수업에서 활용되는 교수매체의 종류 (다양한 교수매체의 종류) 그림 동화 교수매체 (페널시어터)	홍미선
	호흡 및 발성 발음	호흡법 발성 및 발음법 동화구연을 통한 실제	이미희
	동화구연기법	화술(話術)의 중요성 및 기본요소 상황 및 등장인물의 구연방법 동화구연기법의 실제	윤향미
	그림책 읽기	그림책의 이해 (읽기의 중요성) 그림책 읽어주기의 실제(1)(의미중심의 읽기) 그림책 읽어주기의 실제(2)	정미정
	동화구연의 자세	동화구연과 제스처(Gesture) 동화구연에 필요한 제스처(Gesture) (몸짓언어) 동화구연대회 준비 및 방법	이미희
	동화구연을 위한 동시활동	동시의 이해 동시의 활용 (수업에서의 동시의 역할) 연령별 동시 낭송의 실제	이정윤
	동화구연수업 계획서 작성법	동화구연 수업의 이해 (동화구연 교수방법) 문학교육의 통합적 교육과정이해 (동화구연 수업 계획) 동화구연 수업 계획안 작성실제 (계획안 작성법)	나정심
	동화를 통한 동극활동	동극의 이해 (극화활동) 동극 지도 및 인형극 지도 방법 인형극 대본 분석 및 동영상 시청 (인형극 활동)	이한희
	손유희	손유희의 이해 (손유희의 교육적 효과) 손유희의 실제 동화구연과 손유희의 실제	민광숙
	음률동화	음률동화의 이해 음률동화 실제(1)(음악동화를 활용한 신체표현) 음률동화 실제(2)(음악동화 활용하기)	박귀향
	어린이 프로그램의 실제	아동중심 교수매체의 이해 여러가지 조형물 만들기의 실제 동화구연과 북아트의 접목	박영미
	융판, 자석을 이용한 동화구연	융판동화 자석동화 융판동화와 자석동화의 실제	정현주
	스토리텔링 매직	스토리텔링 매직의 이해 마술과 동화구연과의 접목과 실제(1) 마술과 동화구연과의 접목과 실제(2)	오현지

강사 안내

강사안내

강사안내

강사	강사이력	강의단원
문경애	ㆍ부산대학교 교육대학원 유아교육과 석사 ㆍ부산대학교 아동가족학과 박사수료 ㆍ행복나무독서치료연구소 소장 ㆍ신라대학교/부산대학교 외래교수 ㆍ부산시 해운대구 도서관 운영위원 ㆍ부산시 청소년지원센터 위촉강사 ㆍ부경대학교 평생교육원 전임강사 ㆍ발달진단평가 전문가, 독서치료사, 학습집중력지도자, ㆍ또래상담지도자, 진로상담 전문가, MBTI 강사, 부모교육전문지도자 ㆍ저서 <독서지도의 이론과 실제(공저)>(2004, 이화출판사	ㆍ아동문학 ㆍ아동발달 특성과 아동문학
최영미	ㆍ현) 부경대학교 유아교육과, 부산여자대학교 아동보육과 외래교수 ㆍ부산대학교 교육학 석사(유아교육 전공) ㆍ부경대학교 교육학 박사(유아교육학 전공) ㆍ부산여자대학교 아동복지보육과 초빙교수 ㆍ동부산대학교 유아교육과 겸임교수 ㆍ가야대학교 사회복지학과 외래교수 ㆍ동부산대학교 평생교육원 아동학과정 강의교수 ㆍ한국언어능력평가원 자문위원 ㆍ동화구연가, MBTI 강사, 아동상담전문가 ㆍ심리상담사, 미술심리상담사, 가베지도사 ㆍ유치원1급 정교사 자격, 어린이집 원장 자격 보유 ㆍ저서 <유아인성교육의 이론과 실제(공저)>(2016, 학지사) ㆍ<대학생을 위한 예비부모교육: 사랑, 결혼 그리고 부모됨(공저)>(2021, 동문사)	ㆍ언어발달
김정남	ㆍ대동대학, 춘해보건대학, 양산대학 유아교육과 외래 강사 ㆍ동화구연지도사 1급 강사 ㆍ남부교육지원청 학부모 독서지도 강사 ㆍ소비자연맹 경제교육강사 ㆍ유치원교사 동화구연대회 심사위원	ㆍ아동문학의 종류 및 옛이야기 ㆍ그림책의 이해
나정심	ㆍ동아대학교 교육대학원 유아교육학과 석사 ㆍ경성대학교 교육대학원 박사과정 수료 ㆍ사단법인 문화콘텐츠개발원 대표 ㆍ한국언어능력평가원 대표 ㆍ통일교육위원회 위원 ㆍ부산대학교 보육교사교육원, 대동대학교 외래교수 ㆍ부산광역시 교육연수원 강사 ㆍ저서 <일상생활에서 발견하는 유아발달심리(공저))>(2005, 창지사), ㆍ<동화를 활용한 수업의 새로운 시도 및 접근(공저)>(2006, 구덕), ㆍ<동화구연의 이론과 실제>(2008, 영진),	ㆍ동화구연의 이해 ㆍ동화구연수업 계획서 작성법
윤향미	ㆍ원광대학교 유아교육학 석사 ㆍ원광대학교 사회복지학 박사 ㆍ호원대학교 아동복지학과 겸임교수 ㆍ비전원격평생교육원 사회복지학 겸임교수 ㆍ전북아동문학연구소장 ㆍ동화구연가, 시낭송가, 아동문학가	ㆍ동화구연기법
홍미선	ㆍ양산대학 출강중 ㆍ동부산대학 출강중 ㆍ롯데백화점 문화센터 동화구연 강사 ㆍ홈플러스 문화센터 동화구연 강사 ㆍ아동보호센터 백살공주 인형극단 단장	ㆍ동화구연을 위한 동화 개작 ㆍ동화구연기법
이미희	ㆍ색동회 ㆍ경주위덕대학교, 포항대학교 유아교육과 강사 ㆍ경주정보여자고등학교 유아교육과 산학겸임교사 ㆍ포항극동방송 성우 봉사 ㆍ색동회 주최 '어린이에게 어른들이 들려주는 동화구연대회' ㆍ대상 수상<문화부장관상>	ㆍ동화구연의 자세
정미정	ㆍ(전)한국동화구연지도자협회 회장 ㆍ한국언어능력평가원 자문위원 및 강사 ㆍ평생학습관 동화구연지도사과정 강사 ㆍ어린이집, 유치원, 초등학교 부모교육 '그림책, 이렇게 읽어주세요!' 강사 ㆍ저서 : 동화구연의 이론과 실제, 김은심, 박성혜,정미정 공저, 창지사 ㆍ동화구연대회 심사위원	ㆍ그림책 읽기
이정윤	ㆍ아동문학가, 시 낭송가 ㆍ(사)국보낭송협회 회장 ㆍ코리아시낭송작가협회 회장 ㆍ대전 충남대학교 평생교육원 교수 ㆍ대전 보건대학교 평생교육원 교수	ㆍ동화구연을 위한 동시활동
이한희	ㆍ동화구연가, 독서치료사 ㆍ색동회 동화구연대회 입상 ㆍ이한희 동화구연교실 및 느티나무 동화교육원 운영 ㆍ춘천인형극제 동화구연대 2009~2011년 최우수상 수상	ㆍ동화를 통한 동극활동
민광숙	ㆍ포항 YMCA , 동화구연 전임강사 ㆍ서원 평생교육원 어린이집 교사 대상 동화구연강사 ㆍ초등방과후 동화구연강사 ㆍ경주 정보여자고등학교 유아과 동화구연실기강사	ㆍ손유희
박귀향	ㆍ부산대학교 예술대학 음악학과 졸업(성악전공) ㆍ음악실기교사, 음악치료사, 레크레이션지도자 ㆍ롯데백화점문화센터 어린이 성악/발성과 발음 클리닉 ㆍYMCA 초록동요제 심사위원	ㆍ음률동화
박영미	ㆍ양산시립도서관 동화구연강사 ㆍ롯데백화점 문화센터 동화구연 강사 ㆍ방과후학교 동화구연 강사 ㆍ양산비전평생교육원 동화구연 및 손유희 강사 ㆍ노인취업교육센터 동화구연강사	ㆍ어린이 프로그램의 실제
정현주	ㆍ전국 색동어머니 동화구연대회 금상 수상 ㆍ한국문화예술진흥회 동화구연 대구지부장 ㆍ대구한의대 아동복지학과, 중국어과 동화구연지도자과정 강사 ㆍ포항 춘해보건대학교 유아특수재활치료학과 동화구연강사 ㆍ아인교육센터 동화구연 강사 ㆍ대구시 남부교육청 학부모 특기적성 동화구연강사 ㆍ경상북도 영주교육청 학급보조원 교육 강사	ㆍ융판, 자석을 이용한 동화구연
오현지	ㆍ신세계백화점 문화센터 동화구연 강사 ㆍ롯데백화점 문화센터 동화구연 강사 ㆍ한국언어능력평가원 전문가과정 강사 ㆍ발명진흥원 발명동화구연 강사 ㆍ스토리텔링협의회 강사	ㆍ스토리텔링 매직

수료 후기

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• 21세기 고령화 시대의 필수 자격증
• 김형*

지금 나는 60대 중반의 인생을 살고 있는 손자·손녀를 둔 이른바 젊은 할머니다. 공자는 귀가 순해지는 나이(耳順)라 했는데 그 속 깊은 뜻을 아직도 알지 못하겠다. 다만, 자신에게 주어진 일을 즐거운 마음으로 최선을 다해 하는 것이고, 그리고 어떻게 하면 남은 여생을 잘 마무리 할 수 있을까? 생각하며 하루하루를 보낸다. 그 일환으로 가까운 노인타운을 찾아 개설된 프로그램을 취사선택하여 학습하는 즐거움을 맛보고 있다.

알다시피 의학기술의 발달과 생활수준의 향상으로 인간의 기대수명이 연장되어 우리나라는 2000년에 이미 고령화 사회에 진입하였고 2026년에는 초고령사회에 도달할 것으로 예상하고 있다.
이처럼 고령인구가 늘어남에 따라 20년 이상의 노년기 삶을 긍정적이고 적극적인 태도로 살아가는데 필요한 노인을 위한 교육 프로그램이 봇물처럼 쏟아지고 있다. 주로 노래, 오락, 댄스, 교양강좌, 사회봉사, 창업교육 등이 있으나 이들 교육과정을 면면히 살펴보면 상실감이나 무력감을 일시적으로 벗어나게 해주는데 초점을 맞추고 있을 뿐, 노인이 노인다운 삶을 주도적으로 이끄는 교육으로는 부족하다는 생각이다.
따라서 노인 스스로 자존감을 높이고 능동적인 사회 참여 역할을 수행하기 위해서는 자기효능감과 자기표현력을 높여 적극적인 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 프로그램이 어느 때 보다 절실히 요구된다.

이런던 차 지인의 소개로 벅스북 평생교육원에 동화구연지도사과정이 개설되어 있다는 소식은 시·공간적으로 활동에 제약이 있었던 나에게 가뭄에 단비와 같은 소식이었다. 그렇지 않아도 인생 100세 시대 손자·손녀들의 재롱을 보는 것만을 낙으로 삼기에는 너무나 많은 시간이 남아있어서 이런 프로그램을 갈구 했었다.
등록을 하고 개설된 제1강 아동문학부터 제60강 스토리텔링 매직의 강의를 시간가는 줄 모르고 듣고 또 반복해서 들었다. 그러나 이론은 그런대로 소화할 수 있었는데 실습이 문제였다. 그래서 인근 공공도서관에 가서 사서선생님들의 협조를 얻어 아동들을 대상으로 60평생 살아오면서 그동안 축적한 풍부한 삶의 경험과 지혜를 바탕으로 셀 수 없을 정도로 동화구연 실습을 병행했다. 이렇게 열심히 한 결과 하느님의 도움이었는지 합격이라는 보상을 받았다. 하늘을 날 듯 기뻣다. 그리고 나도 할 수 있다는 자신감이 생겼다.

이제 손자·손녀들에게도 스토리텔링을 할 때 무자격자가 아닌 라이선스를 가진 동화구연지도사의 위치에서 더욱 친밀한 관계를 이루고 어린이집이나 유치원에서 어린이들에게 이야기를 들려주는 등 사회적 관계도 더욱 활발하게 할 생각이다. 이러한 점에서 동화구연은 나뿐만 아니라 이 시대 노인들에게 적절한 프로그램이라고 판단된다.
이런 성취욕을 맞보게 해준 벅스북 평생교육원 관계자분들에게 진심으로 감사 드리며, 우리 노인들도 건강관리도 중요하지만 동화구연지도사 과정의 학습을 통하여 감성적으로 자기를 무장하고 각자의 특기를 하나쯤 준비하여 여유 있게 사는 것이야말로 21세기 고령화 시대에 대처하는 우리 노인들의 자세가 아닌가 생각해 본다.
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